近日專注於雲91看片视频污污的小魚易連攜手高思教育、鴻基金、創新工場和鴻合科技共同發起了“肩膀計劃”，致力於解決中國教育資源不均衡的頑疾。用雙師課堂的高科技手段為邊遠窮困地區的留守兒童提供與大城市孩子一樣的教育。各路大V紛紛轉發點讚，截止目前，肩膀計劃“藍天下，同課堂”視頻已經有超過1000萬人觀看，僅“機智的何先生”一條微博就獲得了近萬人點讚，5300人評論。

李開複、澎湃新聞、清南師兄、芥末堆、鯨媒體、36kr、鈦媒體等各路媒體、自媒體大號也同期轉發了小魚易連肩膀計劃的視頻和微博支持肩膀計劃，讓更多的人關注到這群留守兒童，讓更多的人關注並加入肩膀計劃。小魚易連董事長兼CEO袁文輝表示：“孩子，是國家的種子，是中國的希望。肩膀計劃利用小魚易連“雲+AI”技術推進教育信息化變革，同時整合優秀教育資源，真正實現了連接中國百萬優秀教師以及千萬貧困地區學齡兒童。”

肩膀計劃是專門解決教育資源分布不均這個頑疾的資源型助學計劃，也是唯一利用高科技手段實現的慈善計劃。肩膀計劃作為資源型的助學計劃，通過雲端連接中國百萬優秀教師和千萬貧困學生，它的背後有一整套遠程雙師課堂技術解決方案作為支撐。小魚易連是全球唯一一家實現遠場音視頻雲識別的解決方案提供商，通過遠場音視頻雲識別能力保障雙師課堂生動流暢的效果；同時動態調整不同網絡帶寬下音視頻質量，依靠核心音視頻算法保障授課、聽課端教室在互聯網丟包環境下順利上課；標準化的統一部署方案保障大規模的方案複製。

2018年4月17日，小魚易連來到了距離北京1575公裏外的一所山村小學——村坪村小學，這所學校位於四川省達州市達州區管村鎮。簡陋的教學環境，破舊的教學設備，僅3位老師，需支撐兩個年級27名學生的全學科教學，單是想就覺得不可思議。肩負起這些孩子的未來，不應將重任壓在這3位老師的身上，需要更多人的支持。雙師課堂的到來，給這些孩子們帶來了希望，求知的渴望得到了滿足。告別流水式支教，告別不專業的課程教學，孩子們可以擁有固定、長久、博學、精專的老師們給他們上課，這是“肩膀計劃”的一個縮影。

當前的教育扶貧正在從物資扶貧進入到資源扶貧的全新的階段。肩膀計劃利用小魚易連“雲+AI”技術推進教育信息化變革，同時整合優秀教育資源，真正實現了連接中國百萬優秀教師以及千萬貧困地區學齡兒童。肩膀計劃整體進度規劃：2018年9月完成6間雙師課堂部署；12月完成100間雙師課堂部署；三年內完成900間雙師課堂部署。在課程的選擇方麵，肩膀計劃不僅覆蓋K12階段語文、數學、英語等主科課程，還將覆蓋音樂、美術、心理學、生活常識、科技等等多樣化課程，豐富孩子們的知識麵的同時，解決留守學生的心理問題。

創新工場創始人李開複以及央視著名主持人、鴻基金發起人陳偉鴻出席了小魚易連與高思教育在5月17日舉行的“肩膀計劃”啟動儀式。會上李開複表示：“創新工場作為肩膀計劃的聯合發起方，看中的是肩膀計劃的核心主旨。在過去兩年裏，小魚易連在音視頻方向探索取得的成績，加之整合優秀教育資源的能力，我相信肩膀計劃是改變教育資源不均衡的有力嚐試”。陳偉鴻表示：“鴻基金將為肩膀計劃持續提供教育資源匱乏地區的學校，旨在為這些地區引入最優秀的教育資源方。”

小魚易連同時融合教育場景需求，實現課前預約、課堂互動、課中管理、課後點播、考評等功能。小魚易連雙師課堂利用AI技術，可以做到身份識別、行為識別以及課後數據分析。通過人臉識別，課堂點名不再有假李逵冒充上課；通過身份識別，學生們的姓名、考試成績等信息，統統都會出現在授課端老師麵前；通過行為識別，遠程老師第一時間知道哪個學生打瞌睡、上課走神；通過課堂中學生們行為識別以及學生使用答題器答題情況統計，老師判斷課堂效果，包括學生的專注程度、參與程度、知識點的掌握程度等。當出現大麵積數據異常時，老師可以及時調整教學方法。相比采用直播+答題器模式的雙師課堂，小魚易連雙師課堂解決方案超越了整整一個時代。

移動互聯網、人工智能和大數據的發展，提供了優質教學資源結構化、以學定教、個性化教學的可能性。星星之火，可以燎原。肩膀計劃雖然還很渺小，力量有限。喚醒以及改變，讓更多的人知道肩膀計劃，加入肩膀計劃，改變中國教育資源不均衡局麵是肩膀計劃的初心。