最近除了互聯網公司紮堆上市外，截至2018年7月3日，已有23家教育企業在港交所上市或謀求上市。在2018年上半年，教育行業融資額約為147.1億元，平均每天0.81個教育項目獲得融資，教育行業的發展十分火熱。

在如此大規模教育項目冒出的環境下，再加上消費升級、政策利好，教育技術公司的市場也水漲船高。在2017年，網龍的教育業務營收15.3億元，同比增長5.3倍；科大訊飛教育業務9.11億元。據推測，政府2018年在教育信息化經費可超過3132億元，在此大勢下，教育技術公司如何把握住機會？

深度融合是未來方向

教育科技一定是為教育本身服務，二者相輔相成，因此技術一定要融入到場景裏，方案提供商緊密參與到教學環節的設計中，和教育機構深度整合。目前，國內有幾家在這方麵做的比較好的公司，以雲視訊公司小魚易連的教育業務為例：

一、體製內

隨著社會的發展，人們不斷對教育提出更高的要求。徐州教育局非常重視前沿技術與教育工作深度融合，並一直走在"深化科技應用 創新融合教學"的前沿。

為了滿足徐州教育局提升教學教研效率，提高家校溝通頻次，促進創新課程傳播的需求，小魚易連通過頻繁地深入調研教育局、學校、老師、家長方麵的需求，將技術方案深度融合到應用場景中。最終的方案實現了：

• 教育局、學校多方高清91看片视频污污；

• 互動直播教學教研跨校區隨時展開；

• 校園活動直播，創新型校園電視台；

• 遠程視頻家長會，線上教育講座，家校溝通新模式；

小魚易連提供的方案無縫融入當地教學教研的整個係統，改變了學校、老師、學生的工作方式，成功與徐州教育局達成深度合作。教育技術公司需要更加主動的出擊，主動研究教學趨勢，和教育局、學校深度合作，利用技術去促進教育的升級，提升效率，而不僅僅是被動的作為技術提供方。

二、體製外

再舉一個體製外的案例，高思教育是一家專注於中小學的課外輔導培訓機構，其對線下教學模式有著十分強烈的認同感，雙師課堂模式對其現有的認知及一直認同的教學形式產生了巨大的反差與衝擊。

小魚易連抓住機會和高思進行深度合作，通過不斷的碰撞新思路、新想法，讓技術迎合學生、教師、機構的需求，在實地教學場景一次次改進，依托於小魚易連的”雲+AI”的技術支持，在不斷摸索中，雙師雛形逐步形成。小魚易連雙師課堂通過全球部署的雲計算連接萬間課堂，讓更多孩子進入優秀教師的課堂學習，雲端課堂再現真人大小，高保真圖像及聲音。課堂更加生動，參與感更強，大幅提升孩子們的學習積極性，讓高性價比、高參與感、高教學質量的信息化教育模式完全實現。人臉識別、身份識別、行為識別、課前預約、課堂互動、課中管理、課後點播、考評，應有盡有。

雙師課堂能夠提升名師利用率、降低運營成本，而且能夠幫助教育機構、學校進行快速擴張。這是一次教育機構和科技公司深度合作的極佳案例。從技術層麵提高了現代教育的開放性、可及性和共享性的可能。與此同時，在與高思的深度合作中，小魚易連積累了打造雙師課堂的成熟經驗，順利成為雙師課堂方案的佼佼者。

贏家通吃有難度

對於體製內的教育信息化領域，渠道資源很重要，目前雖然在教育領域有投入的科技公司不少，但同質化嚴重，教育主管部門在選擇產品時，受地域影響，沒有固定的公司和品牌，一般都是參考其他單位的成熟經驗。而且，各地教育進程也不一樣，對產品要求也不一樣，對產品的個性化部署提出了更高的要求。另外，體製內和體製外是不同的玩法，為不同的規模的教育技術公司提供了機會。因此，在教育科技這個領域，很難形成贏家通吃的局麵。

教育科技這個領域對於學生和老師來說都變得越來越激動人心，並使91看片神器APP能夠用前所未有的方式改善個人學習模式，最大化挖掘潛力。對於教育技術公司來說，過硬的技術實力始終是立足之本，也可以盡量避免同質化，更好的助力老師實現個性化教育。

做好技術方案和教育場景的深度融合，提供更具差異化的產品體驗，體製內和體製外針對部署，是現在教育技術公司最應該打好的基礎。教育信息化、“互聯網+教育”，在國家政策和資本的驅動下，教育科技領域的下一個獨角獸或許即將誕生。

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